| 如果把特教工作做好，一是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一個(gè)終身技能，能夠?qū)崿F(xiàn)最起碼自食其力，更好一點(diǎn)孩子把技能學(xué)到，能養(yǎng)家糊口，自己有更高事業(yè)的發(fā)展。再者，把特殊教育做好以后，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是救命草。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)?；蛘邔W(xué)校老師、來(lái)自專(zhuān)家的一些建議是非常正確的，他特別愿意聽(tīng)。他覺(jué)得學(xué)校給他的建議能夠幫他的孩子往更好的方面發(fā)展，這對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定是非常有意義的。 |
|
|
| 岳盼說(shuō)，國(guó)際發(fā)布的是在2012年是8比例，但是最驚奇的一個(gè)數(shù)字是前一段美國(guó)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在韓國(guó)做了一個(gè)我們亞洲地區(qū)的一個(gè)數(shù)字，他做出來(lái)的這個(gè)比例非常驚人，是38比例。大家看到這個(gè)數(shù)字僅供參考，因?yàn)楝F(xiàn)在自閉癥它是屬于譜系，今年從5的標(biāo)準(zhǔn)，還有其中一個(gè)從自閉癥的譜系去掉了，我們現(xiàn)在有更明確的目標(biāo)去研究自閉癥。但是整體國(guó)際的情況的確實(shí)數(shù)據(jù)，就是上升非常地急劇。 |
|
|
| 在教育過(guò)程當(dāng)中要從孩子的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)出發(fā)，找到他優(yōu)勢(shì)點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行教育的切入點(diǎn)，這些孩子可能他智商水平很高，他有自己的優(yōu)勢(shì)方面，但是生活不能自理，或者程度比較低的孩子我們努力探索當(dāng)中也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，也有他的特長(zhǎng)點(diǎn)。那么這些點(diǎn)恰恰可以成為教育切入點(diǎn)，老師從這個(gè)角度去介入，去作為教育的切入點(diǎn)以后，反而說(shuō)孩子在這個(gè)受教育過(guò)程當(dāng)中非常地快樂(lè)，然后他的能力得到充分的發(fā)揮。 |
|
|
