在中小學(xué)教育中，學(xué)校必須努力讓學(xué)習(xí)變得有趣，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能更好的學(xué)習(xí)！當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到枯燥無(wú)味，就不可能學(xué)到東西，不可能有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

　　眾所周知，中國(guó)十分重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)。Richard說(shuō)，新西蘭也注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。不可能每天在學(xué)校聚會(huì)，只是領(lǐng)著學(xué)生玩，不學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生肯定也是不好的。所以，我們必須在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)中間尋找平衡。新西蘭的教師認(rèn)為，如果使學(xué)習(xí)變得有趣、生動(dòng)，并且以學(xué)生愿意接受的方式進(jìn)行，那么學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這樣學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)也就會(huì)提高。 …[詳細(xì)]

　　父母都希望孩子在留學(xué)過(guò)程中能夠融入到當(dāng)?shù)氐奈幕?。而孩子不能與當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)融合的時(shí)候，也會(huì)很焦慮。Richard提出，要解決這個(gè)問(wèn)題，在留學(xué)之前就要從學(xué)校是否合適、孩子的適應(yīng)能力等各方面作出正確的判斷。
　　一方面，在選擇學(xué)校的時(shí)候，父母要注意考察該學(xué)校是否能夠?yàn)閲?guó)際學(xué)生提供周詳?shù)姆?wù)。以Middleton Grange School為例，我們每年選20個(gè)新西蘭學(xué)生作為國(guó)際大使，在國(guó)際生剛?cè)雽W(xué)的1年里，這20個(gè)孩子將陪伴國(guó)際生身邊，成為伙伴。
　　另一方面，國(guó)際學(xué)生也要主動(dòng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和當(dāng)?shù)匚幕佑|，打開自己，積極交流。…[詳細(xì)]

　　學(xué)校最重要的事情，就是要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)校必須教給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何去愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是教育的本質(zhì)，教育的靈魂。

　　自我學(xué)習(xí)是我們終其一生都在進(jìn)行的，也是生活的意義之所在，而學(xué)習(xí)能力是人們生存最基本的能力。作為成年人，我們并沒(méi)有老師，也不可能有人每天告訴我們要做什么，怎么做等等。我們需要自己安排自己的事務(wù)，自己決定自己做什么。我們每天都在接觸新的事務(wù)，這就是學(xué)習(xí)，需要大家有學(xué)習(xí)的能力 …[詳細(xì)]