高年級小學(xué)生多數(shù)都有自己的手機

記者走訪了省城大營盤小學(xué)、雙西小學(xué)、新建路小學(xué)等多家學(xué)校，隨機采訪了十幾名小學(xué)生。“我們班有好多同學(xué)都有手機，我媽也給我買了一部?！痹诖鬆I盤小學(xué)，一名六年級的小學(xué)生說，“老師不讓我們帶手機，平時手機都放在家里。做作業(yè)遇到問題時，我可以用手機問老師或者同學(xué)，非常方便?！睋?jù)了解，大多數(shù)小學(xué)生升入五六年級后，家長就不再接送了，給孩子配個手機成了家長了解孩子行蹤的主要方式......【詳細(xì)】

自己沒有手機覺得丟人

對于學(xué)生而言，配備手機究竟有什么重要意義呢？今年初一的王浩宇（化名）說出了自己的想法：“其他同學(xué)都配手機了，自己沒有會很丟人，而且我們也建了自己的微信群?！蓖鹾朴钜彩菑男W(xué)三年級開始向父母申請配手機的。“當(dāng)時爸媽提出要求：如果期末考好了，可以考慮給配?！比昙壠谀┛荚嚕鹾朴羁嫉貌诲e，四年級一開學(xué)，爸媽履行承諾，王浩宇有了自己專有的手機......【詳細(xì)】

給孩子配手機家長主要是考慮安全

為什么要給還在上小學(xué)的孩子配手機？絕大多數(shù)家長表示是為了安全。一名一年級小學(xué)生的家長告訴記者，他現(xiàn)在每天按時接送孩子，所以沒必要配手機。等孩子再大些，不需要家長接送了，就會給孩子買一部簡單點的手機，“萬一哪天到點兒了還不見孩子回家，也能及時聯(lián)系他?！蓖跸壬暮⒆右簧狭昙?，他就給孩子用上了手機，“主要是想讓他自己坐公交車上下學(xué)，但這么小的孩子獨自出門，心里總是有點擔(dān)心，我就把不用的手機給孩子了。”......【詳細(xì)】

孩子用手機家長有不少擔(dān)憂

手機到底對孩子有沒有影響？市民黃女士說，她有個朋友在孩子上小學(xué)時，就給孩子配了手機，結(jié)果孩子一個月的話費能達(dá)到上千元?！昂⒆幼钥啬芰Σ?，偷偷撥打一些聲訊號碼，和同學(xué)互相點歌，導(dǎo)致話費特別高?！笔忻窭钆恳步o孩子配過一部手機，“我給她辦的套餐是每個月可以免費打200分鐘，但剛用半個多月，她的手機就欠費停機了，我又給她交了20元，一分鐘話費是0.1元，但沒用到月底，就又欠費。后來，我索性就不讓她用手機了?！崩钆空f......【詳細(xì)】

孩子自制力差難控手機

王浩宇說，當(dāng)年上小學(xué)時，學(xué)校沒有規(guī)定不讓帶手機到校，但進(jìn)入校園后必須關(guān)機。而現(xiàn)在正在就讀的中學(xué)則明確規(guī)定，帶手機到學(xué)校的學(xué)生必須把手機交給管理員。記者了解到，伴隨智能手機的普及，學(xué)校對于手機的管理也在逐漸收緊，而學(xué)生自制力差，是學(xué)校嚴(yán)管手機使用的主因。記者了解到，伴隨智能手機的普及，學(xué)校對于手機的管理也在逐漸收緊，而學(xué)生自制力差，是學(xué)校嚴(yán)管手機使用的主因......【詳細(xì)】

給小學(xué)生配備智能手機利少弊多

　給小學(xué)生配備專用的智能手機，如一把雙刃劍，有利也有弊。誠然，在智能化時代，完全把學(xué)生杜絕在智能手機與網(wǎng)絡(luò)世界之外，既不現(xiàn)實，也不理智。小學(xué)生適當(dāng)接觸智能手機是必要的，但家長若以此為借口給學(xué)生配專用手機，筆者持反對態(tài)度，因為總體而言，給學(xué)生配專用智能手機弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。首先，這會導(dǎo)致學(xué)生成績下降，養(yǎng)成不良品性。從小學(xué)生年齡特點來說，對新鮮事物新奇感強，但同時自制力差，明辨是非能力不足......【詳細(xì)】

小學(xué)生配手機容易玩物喪志

小學(xué)生的自制能力比較差，即便是功能手機也會自帶簡單游戲，智能手機游戲種類更是繁多，手機更像是游戲機，容易誘導(dǎo)孩子去玩。玩手機游戲、上網(wǎng)等除了會分散學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力外，也會影響他們的正常交際，沉迷手機忽略身邊的朋友。之所以小學(xué)生使用手機能夠成為一個問題，與孩子之間的攀比、家長之間的跟風(fēng)有關(guān)。本來最開始可能只是配一個通信工具，但由于大家都在比較手機品牌，給孩子越配越好，從而衍生諸如安全以及孩子沉迷手機的問題......【詳細(xì)】

應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機

既然“智能”手機時代已來臨，大人們就應(yīng)深挖其“智能”優(yōu)勢，社會各方就應(yīng)針對孩子身心發(fā)育，開發(fā)、組建、推出各種對路的“智能”客戶端、特色網(wǎng)絡(luò)平臺、全方位監(jiān)管體系，家長們就應(yīng)通過學(xué)習(xí)盡快掌握這些技術(shù)，以便讓孩子們無憂無慮使用手機。手機只是一個通信工具，真的又能傷人誤己？更無語的是，大多數(shù)不支持小學(xué)生配手機的家長及老師，認(rèn)為“孩子自制力差難控手機”，卻不致力于去培養(yǎng)孩子的自制能力......【詳細(xì)】