黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才一體部署，說明黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育、科技、人才的高度重視。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。這次大會(huì)（高博會(huì)）為科技界、教育界提供了非常好的交流平臺(tái)。我們都知道，大學(xué)是高等教育重要的載體，是教育、科技、人才交匯的重要平臺(tái)，科技人才如何培養(yǎng)，創(chuàng)新如何實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，教育如何實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是我們應(yīng)該思考的問題。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，我們的教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，尤其是要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，我們一定要為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。也就是說，我們的高等教育要回答習(xí)近平總書記提出的三個(gè)問題，我們?yōu)檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人。

從科技層面來看，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)？實(shí)際上，現(xiàn)在國(guó)家正在全力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，也正在創(chuàng)建世界一流企業(yè)，從工程人才的培養(yǎng)來看，我們一定要緊緊地結(jié)合一流大學(xué)和一流企業(yè)建設(shè)的契機(jī)，我們培養(yǎng)的人才一定要能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整個(gè)方法論就是“六個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持自信自立，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持胸懷天下。“六個(gè)堅(jiān)持”為我們的教育、科技和人才的培養(yǎng)提供了根本遵循。所以，現(xiàn)在大學(xué)教師們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，特別是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，來武裝我們的頭腦。

從拔尖人才的培養(yǎng)來看，我們認(rèn)為應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)代的需要。在新時(shí)代背景下，國(guó)家實(shí)施了一系列重大戰(zhàn)略，比如說“雙碳”戰(zhàn)略、“無廢社會(huì)”戰(zhàn)略、交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、民生健康戰(zhàn)略等等，從人才培養(yǎng)上，我們一定要從高站位來培養(yǎng)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到國(guó)家之所需就是我們學(xué)習(xí)之所需。從人才培養(yǎng)的另外一個(gè)角度來看，學(xué)生如何為國(guó)家服務(wù)，為人民服務(wù)，要從小開始抓起，從大學(xué)一進(jìn)校我們就要用立德樹人的觀念來培養(yǎng)他，以文化來熏陶學(xué)生，提高他們?yōu)閲?guó)家、為民族振興、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的這種堅(jiān)定的理想信念。

一方面，新時(shí)代我們一定要實(shí)施多學(xué)科交叉融通。就是不僅讓學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有雄厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及社會(huì)活動(dòng)能力，比如說有美學(xué)素養(yǎng)，能夠參與勞動(dòng)等等，德智體美勞全面發(fā)展就是要從多方面、多學(xué)科交叉的角度去培養(yǎng)學(xué)生。

第二，從適應(yīng)國(guó)家需要來看，一定要培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。如何培養(yǎng)呢？我覺得一定要有產(chǎn)教融合的平臺(tái)，就是我們把學(xué)生輸送到企業(yè)去，接受企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐訓(xùn)練，結(jié)合企業(yè)的需要，把問題拿回來學(xué)習(xí)、思考，就是產(chǎn)教融合。比方說我們建立了很多生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，還有與很多企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，都是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的重要舉措。

第三，科教融合。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？就要通過科教融合來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。比如說我們很多科研平臺(tái)、教師的科研項(xiàng)目、科研活動(dòng)，要讓學(xué)生積極參與，通過課外的創(chuàng)新實(shí)踐，通過一些大的科研項(xiàng)目，大的成果應(yīng)用來提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生處在一個(gè)開放的時(shí)代，我們還要讓學(xué)生更加有活力，參與到一些重大的全球項(xiàng)目當(dāng)中去，通過國(guó)際融合來培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野。

最后，是素質(zhì)教育。我們要讓學(xué)生更多地了解科技前沿，了解廣泛的、交叉學(xué)科的知識(shí)。我覺得一定要加強(qiáng)文化知識(shí)和科普知識(shí)，我們現(xiàn)在正在做的“普專結(jié)合”，就是科普和專業(yè)的結(jié)合，讓學(xué)生更加深入了解專業(yè)知識(shí)，用最通俗的故事，了解前沿的科技創(chuàng)新，用最簡(jiǎn)單的方式，了解復(fù)雜的科技難題，這就是“普專結(jié)合”。

所以，通過學(xué)科交叉、科教融合、產(chǎn)教融合、國(guó)際融合、普專結(jié)合，來培養(yǎng)學(xué)生全方位的、德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)和能力。

高質(zhì)量發(fā)展就是一定要滿足國(guó)家重大需求的發(fā)展。我們?cè)趺礃訉?shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展？我覺得，一方面，教育的高質(zhì)量發(fā)展，不僅要滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，還需要探索人口規(guī)模巨大的教育現(xiàn)代化如何實(shí)現(xiàn)，就是如何讓更多的學(xué)生接受高質(zhì)量的高等教育，這也是教育高質(zhì)量發(fā)展的題中之義。

另一方面，就是問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向的發(fā)展。我們培養(yǎng)學(xué)生，既要追求科學(xué)知識(shí)，追求專業(yè)知識(shí)，還要讓他們了解我們國(guó)家的需求到底在哪里，我們的問題導(dǎo)向在哪里，一定要急國(guó)家之所急，想國(guó)家之所想，這樣的話，教育才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的高質(zhì)量發(fā)展。

毫無疑問，中國(guó)高等教育博覽會(huì)還有中國(guó)高等工程教育學(xué)術(shù)論壇，可以說為教育界、科技界、企業(yè)界提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，我相信通過論壇、博覽會(huì)上的交流碰撞，一定可以助力我們中國(guó)高等教育的發(fā)展。