2022年成人高考就快來了,小編提醒各位考生在復(fù)習(xí)時(shí),首先要注意字、詞、句的閱讀,要能夠理解詞義、句意和段意。其次,要注意各種文體的閱讀方法,掌握各種文體知識(shí)。下面是小編為大家整理的成人高考高起點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,一起來看看吧。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
1、說明文閱讀。要復(fù)習(xí)常見的說明方法。常見的說明方法有:詮釋、定義、舉例、比較、比喻 、引用、圖表、數(shù)字等。還要復(fù)習(xí)常見說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序,說明文常見的結(jié)構(gòu)有總—分—總、分—總、總—分、并列式等;常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
說明文則要篩選信息、理清層次,理解文中重要詞語和句子含義,歸納內(nèi)容重點(diǎn)或中心思想。教材中所選的8篇說明文,考生要先從容易篇目入手,如《眼睛和仿生學(xué)》;或從課文中選些語段做重點(diǎn)分析,如《現(xiàn)代自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科》一文中“天文也是物理”這段,要看明白這個(gè)語段說明的是什么事理,怎么說明的,用了什么說明方法;要把這個(gè)語段劃分一下層次,并用自己的語言概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2、記敘文閱讀。復(fù)習(xí)記敘文時(shí),要注意其記敘順序、記敘線索、表達(dá)方式和描寫手法。記敘順序一般有順敘、倒敘、插敘等;記敘線索常見的有以人、以事、以物、以景、以情為線索等;表達(dá)方式一般有記敘、議論、寫景和抒情;寫人的描寫手法有肖像、語言、行動(dòng)、心理描寫;寫景的描寫手法有自然景物描寫和場面描寫,與寫人、寫景描寫有關(guān)的還有細(xì)節(jié)描寫。
散文復(fù)習(xí)要從形象、語言和表現(xiàn)手法入手,領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容。以《荷塘月色》一文舉例,細(xì)讀課文,我們會(huì)感受到月光下的荷塘,荷塘上的月色,景物清靜、幽暗朦朧,流露出作者孤獨(dú)苦悶的心境。這篇抒情散文情景交融。文章構(gòu)思精巧、前后照應(yīng),描寫景物條理清晰,運(yùn)用了通感和大量疊詞,貼切而巧妙的比喻,形象地再現(xiàn)了當(dāng)年作者月夜漫步荷塘、觀賞荷塘月夜的情景。能從形象、語言、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容去閱讀文學(xué)作品,這不正是大綱對(duì)考生的具體要求嗎?
3、議論文閱讀。議論文要復(fù)習(xí)三要素中含有的知識(shí)點(diǎn),要能夠分辨立論和駁論,辨析文章使用的是什么論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類,即:事實(shí)論據(jù)(包括列舉的具體事實(shí)和概括事實(shí),具體數(shù)字和作者親身經(jīng)歷);道理論據(jù)(包括引用經(jīng)典著作和名人名言,科學(xué)定理、定律和民間的俗語等)。另外,還要判斷使用了什么樣的論證方法,重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)比法。
論說文閱讀就要在把握全文并理解文中重要詞語和句子的基礎(chǔ)上篩選信息。如《敬業(yè)和樂業(yè)》,這篇演講的中心論點(diǎn)是“人生在世要敬業(yè)樂業(yè)”,其中,有事實(shí)論據(jù)(舉大總統(tǒng)和拉黃包車的人物為例),理論論據(jù)(引孔子、朱子的話)。行文上,作者用總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)等多種結(jié)構(gòu)方式,并用舉例、引證、對(duì)比等論證方法有力地論證了中心論點(diǎn)。
了解了現(xiàn)代文的閱讀技巧,接下來就開始練習(xí)一下吧!
模擬練習(xí)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。研究表明,成年人大約有5%的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體的細(xì)菌和病毒,同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥,如風(fēng)濕病。此外,心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊,在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下,脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞,后果可能是癱瘓或失明。
至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見?,F(xiàn)在只能用副作用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”,它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí),根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。
在治療過程中,讓血液經(jīng)過一個(gè)圓柱體,免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形成的結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過過濾的血液重新流回患者體內(nèi)。“過濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用,但都沒有這樣的特效。例如,有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來,或者同時(shí)把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統(tǒng)還很少有其他的副作用,如過敏反應(yīng)?,F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。
【試題】
1、第1段在全文中的主要作用是( )
A.說明自體免疫病的原因B.指出自身免疫力對(duì)人體的危害
C.提出多種疾病與自身免疫力的關(guān)系D.引出對(duì)免疫吸附法的介紹
2、根據(jù)文意,對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤,副作用很小的治療方法
B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法
C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu),吸附血液中致病的防御分子的治療方法
D.根據(jù)過濾原則,濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法
3、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒有損害
B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的
C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀,不能根治
D.自體免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥
4、下列說法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是( )
A.自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用
B.治療自體免疫病有多種方法
C.用免疫吸附法治療自體免疫病
D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用
5、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①提倡實(shí)事求是的精神,__________欺上瞞下的弄虛作假人員,是需要勇氣的。
②今天是我們的老師90歲的生日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)__________在一起,為我們的老師舉辦了一個(gè)盛大的生日晚會(huì)。
③我們做父母的一定要注意,不要過分__________孩子。
④有關(guān)部門對(duì)我們長期以來,爭執(zhí)不下的問題,進(jìn)行了最后的__________。
A.揭發(fā) 匯聚 溺愛 裁決 B.揭露 會(huì)聚 寵愛 裁定
C.揭發(fā) 會(huì)聚 溺愛 裁決 D.揭露 匯聚 寵愛 裁定
6、下列句子沒有語病的一句是 ( )
A.為了防止這類惡性事故不再發(fā)生,有關(guān)部門加強(qiáng)了安全的教育和管理。
B.不管條件還很不成熟,我們大膽地讓新的項(xiàng)目上馬了,這就叫有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上。
C.人喝酒有兩忌:一忌不要喝得過猛,二忌不要喝得過量。
D.記敘性散文,內(nèi)容側(cè)重記人敘事,表達(dá)方式上主要運(yùn)用敘述和描寫。
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D
文言文閱讀答題技巧
根據(jù)近幾年考試題型的變化,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)調(diào)整到成段閱讀上來,在虛詞、文言語法上不要花太多的時(shí)間。這里所說的“不要花太多的時(shí)間”,并不是說不要復(fù)習(xí)虛詞、語法。事實(shí)上,如果不復(fù)習(xí)虛詞、語法,而常用虛詞、常見句式又不過關(guān)的話,就會(huì)看不懂文言文?!安挥没ㄌ嗟臅r(shí)間”是說只要在閱讀時(shí)加以注意就夠了。閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn):首先,要能夠讀懂段落的意思,能夠概括事情的梗概、因果,能夠分析人物性格;其次,能夠把握作者的態(tài)度,分析作者的觀點(diǎn);再次,能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。對(duì)于成人來說,文言文閱讀是個(gè)難點(diǎn),考生應(yīng)多投入一些精力。
文言文閱讀在成人高考里面不考語法,不考字詞,但是有一道劃線部分的句子翻譯,這道翻譯題也只是要求學(xué)生能夠說出大概意思就可以。
考生在做這道題的時(shí)候注意:按照劃線部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逐一大致譯成白話文,不要求字字翻譯,整理出大體意思即可。
模擬練習(xí)
唐多令·惜別
吳文英
何處合成愁?離人心上秋①。縱芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好,有明月,怕登樓。
年事夢(mèng)中休?;諢熕?。燕辭歸②,客尚淹留。垂柳不系裙帶住③,漫長是、系行舟。
[注釋]
①心上秋:合成“愁”字。
②燕:喻指離去的戀人。
③裙帶:指戀人。
年事:指歲月。這兩句是說往事如夢(mèng),似花落水流。
【試題】
(1)“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了什么情感?請(qǐng)簡要分析。
(2)結(jié)合全詩,請(qǐng)簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的?
【答案】
1、對(duì)比。(2分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對(duì)比。(1分)表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無奈、傷感之情。(2分)
2、詩人的“愁”原因:一是跟離人相別;二是秋天凄清的景致。
18~23周歲
24~32周歲
33~40周歲
其他
高中及以下
中專
大專
其他
工作就業(yè)
報(bào)考公務(wù)員
落戶/居住證
其他
自學(xué)考試
成人高考
開放大學(xué)
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