2025天津體育學(xué)院專升本招生人數(shù)公布

專升本考試在即，2025年天津體育學(xué)院的招生人數(shù)已經(jīng)公布，小編今天為想要報(bào)考該院校的同學(xué)們整理了院校招生計(jì)劃，同學(xué)們可以在文章中了解招生計(jì)劃具體情況以及專業(yè)發(fā)展前景，祝同學(xué)們順利上岸！

一、招生計(jì)劃

文史類（共計(jì)35人）

理工類（共計(jì)15人）

二、專業(yè)就業(yè)方向

（一）體育教育

1.學(xué)校體育教師：在中小學(xué)、高校等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任體育教師，負(fù)責(zé)體育課程教學(xué)和學(xué)生體育活動(dòng)的組織。

2.體育教練：在學(xué)校、社區(qū)、體育俱樂(lè)部等場(chǎng)所擔(dān)任教練，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員或愛(ài)好者進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

3.體育科研人員：在高校、研究所等機(jī)構(gòu)從事體育科學(xué)研究工作，涉及運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等領(lǐng)域。

4.體育管理：在體育部門、教育部門、各類體育協(xié)會(huì)從事體育管理工作，包括體育項(xiàng)目管理和體育政策制定。

5.社會(huì)體育指導(dǎo)員：在社區(qū)、健身中心、體育俱樂(lè)部等場(chǎng)所指導(dǎo)大眾進(jìn)行科學(xué)健身和體育鍛煉。

6.體育賽事管理：在體育賽事組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)賽事策劃、組織和運(yùn)營(yíng)管理。

7.體育用品銷售：在體育用品公司從事銷售、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。

8.健身教練：在健身房、健身中心等場(chǎng)所提供專業(yè)的健身指導(dǎo)和服務(wù)。

9.體育康復(fù)治療師：利用體育科學(xué)知識(shí)幫助受傷運(yùn)動(dòng)員或患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

10.體育經(jīng)紀(jì)人：為運(yùn)動(dòng)員提供職業(yè)規(guī)劃、合同談判等服務(wù)。

11.體育營(yíng)銷：在體育企業(yè)或市場(chǎng)營(yíng)銷公司從事體育相關(guān)的營(yíng)銷工作。

12.體育媒體：在體育新聞媒體從事體育報(bào)道、評(píng)論分析等工作。

13.體育旅游：結(jié)合體育與旅游，開(kāi)發(fā)體育旅游項(xiàng)目。

14.體育教育行政工作：在教育行政部門從事體育教育政策的制定和執(zhí)行。

15.體育培訓(xùn)講師：在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任體育項(xiàng)目的培訓(xùn)講師。

（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

1.專業(yè)體育教練：在各類體育俱樂(lè)部、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等單位擔(dān)任教練，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽指導(dǎo)。

2.學(xué)校體育訓(xùn)練師：在中小學(xué)、大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)體育項(xiàng)目的組織和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高體質(zhì)和技能。

3.俱樂(lè)部體育訓(xùn)練師：在各類體育俱樂(lè)部擔(dān)任訓(xùn)練工作，針對(duì)俱樂(lè)部隊(duì)員的個(gè)人需求進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃的制定和實(shí)施。

4.運(yùn)動(dòng)治療師：利用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和解剖學(xué)等知識(shí)，為體育、康復(fù)等領(lǐng)域提供服務(wù)，特別是針對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的治療和康復(fù)。

5.運(yùn)動(dòng)管理：在體育領(lǐng)域擔(dān)任管理職位，如運(yùn)動(dòng)工程設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館管理、體育旅游、體育市場(chǎng)營(yíng)銷等。

6.健身教練：在健身俱樂(lè)部、健身中心等場(chǎng)所提供專業(yè)的健身指導(dǎo)，幫助客戶制定個(gè)性化的健身計(jì)劃。

7.體育科研人員：在大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、科研單位等地從事科研工作，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和學(xué)術(shù)研究。

8.體育教育教師：在各級(jí)學(xué)校及私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事體育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)體育課程的教學(xué)和學(xué)生體育技能的培訓(xùn)。

9.體育產(chǎn)業(yè)和健康管理：進(jìn)入體育產(chǎn)業(yè)，從事體育賽事與活動(dòng)策劃、體育營(yíng)銷、體育健康管理、體育設(shè)施管理等工作。

10.體育經(jīng)紀(jì)人：在運(yùn)動(dòng)員、俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)、贊助商、廣告商之間牽線搭橋，為競(jìng)技體育的普及化、規(guī)范化、國(guó)際化及體育人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)做工作。

11.運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究：研究運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等方面的科學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。

（三）運(yùn)動(dòng)康復(fù)

1.康復(fù)治療師：在醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)中心、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所工作，為患者提供專業(yè)的康復(fù)評(píng)估和治療服務(wù)。

2.體育教練或健身指導(dǎo)員：在體育隊(duì)、健身俱樂(lè)部、健康會(huì)所等機(jī)構(gòu)擔(dān)任教練或指導(dǎo)員，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員或普通人進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

3.高校教師或研究員：在大學(xué)、中學(xué)等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任體育課程教師或運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)的研究員，培養(yǎng)更多的運(yùn)動(dòng)康復(fù)人才。

4.運(yùn)動(dòng)隊(duì)康復(fù)師：為職業(yè)足球隊(duì)、籃球隊(duì)、棒球隊(duì)等提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)，包括比賽前的康復(fù)評(píng)估和治療，以及比賽期間的緊急康復(fù)措施。

5.醫(yī)療媒體公司：在醫(yī)療媒體公司從事康復(fù)板塊的運(yùn)營(yíng)、編輯等工作。

6.社區(qū)康復(fù)中心：在社區(qū)康復(fù)中心工作，為社區(qū)居民提供康復(fù)服務(wù)和健康教育。

7.科研機(jī)構(gòu)研究人員：在體育科研機(jī)構(gòu)從事運(yùn)動(dòng)康復(fù)相關(guān)的科研工作，推動(dòng)相關(guān)理論和方法的發(fā)展創(chuàng)新。

8.康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：隨著人口老齡化和慢性病患者數(shù)量的增加，康復(fù)服務(wù)的需求日益旺盛，畢業(yè)生可以在醫(yī)院的康復(fù)科、康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)工作。

9.運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)：隨著健康生活方式的興起，健身俱樂(lè)部、專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)等運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)人才的需求也在不斷增加。

10.自主創(chuàng)業(yè)：開(kāi)設(shè)自己的康復(fù)機(jī)構(gòu)或提供個(gè)人康復(fù)服務(wù)，需要具備一定的創(chuàng)業(yè)和管理能力。

天津統(tǒng)招專升本進(jìn)入關(guān)鍵沖刺階段，現(xiàn)在備考還來(lái)得及！在這里推薦天津本站專升本全程集訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)：

春季-導(dǎo)學(xué)階段：線上導(dǎo)學(xué)知識(shí)串講，學(xué)管督學(xué)強(qiáng)化背記

暑假-基礎(chǔ)階段：線下封閉培訓(xùn)，鞏固基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏

秋季-強(qiáng)化階段：線下封閉培訓(xùn)，重難點(diǎn)講解，分模塊訓(xùn)練

寒假-沖刺階段：線下封閉培訓(xùn)，題海戰(zhàn)術(shù)，?？紲y(cè)試

平日：線上錄播課程鞏固學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺線上線下配合教學(xué)，沉浸式備考，復(fù)習(xí)效率拉滿?