2025年天津?qū)Ｉ咎旖蜇?cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院招生專業(yè)有變動(dòng)

2025年天津?qū)Ｉ菊猩?jì)劃已經(jīng)公布，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院除招收工商管理、旅游管理、稅收學(xué)、金融學(xué)專業(yè)外，新增學(xué)前教育專業(yè)的招生。文章附院校的招生人數(shù)、專業(yè)介紹、新增專業(yè)參考教材。

一、招生計(jì)劃

二、專業(yè)介紹

本專業(yè)以“藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力、幼兒觀察與評(píng)價(jià)能力、幼兒園一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理能力、家園共育能力、初步的學(xué)前教育研究能力”等六大專業(yè)能力培養(yǎng)為核心。以專業(yè)基本理論為基礎(chǔ)，以“四三四”（即專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、專業(yè)教育實(shí)踐四類實(shí)踐課程體系，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、集中分散相結(jié)合的三類專業(yè)實(shí)踐形式，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)四年不斷線）立體化實(shí)踐教學(xué)體系為支撐，以校外實(shí)踐基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)工作室為保障，構(gòu)建了“四梁八柱”式專業(yè)育人體系。專業(yè)特色如下：

1、構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)前教育專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)需求，建立并不斷拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，與天津大學(xué)附屬幼兒園、天津市華夏未來幼教集團(tuán)、天津市寶坻區(qū)銀練路幼兒園、寶坻區(qū)務(wù)本道幼兒園等10余所幼兒園達(dá)成協(xié)議，共建學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)基地，深化協(xié)同育人模式，在教學(xué)、科研，師資隊(duì)伍建設(shè)等方面開展共享合作，使人才培養(yǎng)貼合社會(huì)需求，提高育人成效。

2、著力建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍。定期派遣專業(yè)課教師到幼兒園一線實(shí)踐鍛煉，提升教師的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師實(shí)踐技能，提高理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。幫助教師在幼教實(shí)踐中了解用人需求，確保人才培養(yǎng)同用人需求做到有效銜接。同時(shí)，聘請(qǐng)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教科研人員和幼兒園園長、骨干教師作為兼職教師，共同打造一支專兼互補(bǔ)的雙師團(tuán)隊(duì)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。以構(gòu)建系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系為導(dǎo)向，加大投入，成立學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心。中心建有幼兒園活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園教師技能實(shí)訓(xùn)室、形體與舞蹈實(shí)訓(xùn)室、玩教具制作實(shí)訓(xùn)室、繪本教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室和奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室等，為本專業(yè)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、第二課堂專業(yè)技能競賽等教學(xué)活動(dòng)提供支持，著力培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感。

三、新增專業(yè)參考教材

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