2023年甘肅省普通高等學校高職（?？疲┥究瓶荚囜t(yī)學類專業(yè)基礎能力測試大綱（五）公布！

2023年甘肅省普通高等學校高職（專科）升本科考試醫(yī)學類專業(yè)基礎能力測試大綱（五）

一、測試大綱適用范圍及對象

本測試大綱適用于2023年甘肅省普通高等學校高職（專科）升本科醫(yī)學類考試中的幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)考生。

二、測試目的

按照專本兼顧的原則，主要測試醫(yī)學類中幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)學生是否具備應用心理學專業(yè)本科階段學習基礎。

三、測試內(nèi)容

測試內(nèi)容主要包括學前衛(wèi)生學和學前兒童發(fā)展心理學2個知識模塊，測試考生專業(yè)基礎知識掌握情況，2個知識模塊試卷分值占比各50%。

（一）學前衛(wèi)生學知識模塊

1.學前兒童的生理特點與衛(wèi)生保健

（1）掌握學前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的衛(wèi)生保健措施。

（2）熟悉學前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的特點。

（3）了解八大系統(tǒng)、感覺器官的組成及其功能。

2.學前兒童的生長發(fā)育

（1）掌握學前兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律；學前兒童常見形態(tài)指標的測量方法；學前兒童體格生長發(fā)育的評價方法（BMI指數(shù)法、等級評價法）。

（2）熟悉學前兒童體格生長發(fā)育的評價指標。

（3）了解影響學前兒童生長發(fā)育的因素。

3.學前兒童的合理營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生

（1）掌握學前兒童膳食的特點；學前兒童的營養(yǎng)需求及膳食安排。

（2）熟悉各種營養(yǎng)素的功能、來源及平衡膳食的基本要求。

（3）了解影響學前兒童生長發(fā)育的因素。

4.學前兒童常見病及其防治

（1）掌握急性上呼吸道感染、肺炎、腹瀉、缺鐵性貧血、維生素D缺乏性佝僂病、肥胖癥、中耳炎、齲齒等學前兒童常見病的預防措施；流感、水痘、手足口病等學前兒童常見傳染病的預防措施。

（2）熟悉學前兒童體溫的測量方法；常用的物理降溫法。

（3）了解學前兒童常見病的一般臨床表現(xiàn)。

5.學前兒童常見心理問題及其防治

（1）掌握學前兒童分離性焦慮、攻擊性行為、說謊、感覺統(tǒng)合失調(diào)等常見心理問題的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及預防與矯治措施。

（2）熟悉識別學前兒童心理問題的依據(jù)。

（3）了解常用的行為改變技術。

6.學前兒童常見意外傷害的預防與急救處理

（1）掌握學前兒童常見意外傷害的預防措施；口對口人工呼吸、胸外心臟按壓的操作要領；氣管異物、鼻出血的應急處理辦法。

（2）熟悉學前兒童意外傷害發(fā)生的常見原因。

（3）了解學前兒童意外傷害的種類及特點。

7.幼兒園保教活動衛(wèi)生

（1）掌握幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)實施的衛(wèi)生要求。

（2）熟悉幼兒園生活活動、游戲活動、教學活動、體育鍛煉等的科學合理安排。

（3）了解幼兒園生活制度的制訂。

（二）學前兒童發(fā)展心理學知識模塊

1.緒論

（1）掌握學前兒童發(fā)展心理學研究的對象和內(nèi)容。

（2）熟悉學前兒童發(fā)展心理學研究的方法。

（3）了解學習學前兒童發(fā)展心理學的意義。

2.學前兒童心理發(fā)展的年齡特征

（1）掌握兒童心理發(fā)展年齡特征、穩(wěn)定性、可變性、關鍵期的概念。

（2）熟悉學前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性；可變性；兩者的關系。

（3）了解現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展劃分的階段。

3.學前兒童心理發(fā)展的基本理論

（1）掌握學前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性、順序性、階段性、差異性、整體性、不均衡性含義。

（2）熟悉影響學前兒童心理發(fā)展的各因素及作用。

（3）了解學前兒童心理發(fā)展的總趨勢。

4.學前兒童注意的發(fā)展

（1）掌握注意的概念、注意的功能、掌握學前兒童注意發(fā)展的一般趨勢；掌握3～6歲幼兒注意發(fā)展的年齡特征。

（2）熟悉注意在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

（3）了解學前兒童注意品質(zhì)與教育。

5.學前兒童感覺、知覺的發(fā)展

（1）掌握感知覺、觀察、觀察能力的概念；幼兒觀察能力的發(fā)展特征及培養(yǎng)的方法。

（2）熟悉學前兒童感知覺發(fā)展的一般趨勢。

（3）了解感知覺在兒童心理發(fā)展中的作用。

6.學前兒童記憶的發(fā)展

（1）掌握記憶、識記、保持、再認、再現(xiàn)、遺忘的概念。

（2）熟悉學前兒童記憶發(fā)展的趨勢；3～6歲幼兒記憶發(fā)展的年齡特征。

（3）了解遺忘規(guī)律及與科學指導幼兒學習的要求。

7.學前兒童想象的發(fā)展

（1）掌握想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象的概念。

（2）熟悉學前兒童想象發(fā)展的一般趨勢；3～6歲幼兒想象的年齡特征。

（3）了解幼兒想象能力培養(yǎng)的要求。

8.學前兒童思維的發(fā)展

（1）掌握思維、動作思維、形象思維、抽象思維的概念。

（2）熟悉學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢。

（3）了解學前兒童思維發(fā)展的階段。

9.學前兒童言語的發(fā)展

（1）掌握言語的概念。

（2）熟悉學前兒童言語發(fā)展的趨勢。

（3）了解幼兒口語培養(yǎng)的要求。

10.學前兒童情緒的發(fā)展

（1）掌握情緒情感的概念。

（2）熟悉情緒情感對兒童心理發(fā)展的作用。

（3）了解學前兒童積極情緒的培養(yǎng)要求。

11.學前兒童意志行動的發(fā)展

（1）掌握意志、意志行動的概念；意志的特征。

（2）熟悉教育、練習對幼兒意志培養(yǎng)的作用；激發(fā)動機對幼兒意志培養(yǎng)作用。

（3）了解幼兒意志堅持性發(fā)展階段特征及堅持性發(fā)展的關鍵年齡。

12.學前兒童個性的發(fā)展

（1）掌握個性、自我意識、興趣、動機、性格、氣質(zhì)、能力的概念。

（2）熟悉個性形成和發(fā)展對學前兒童心理和行為的意義；性格的結構。

（3）了解幼兒性格發(fā)展的階段特征；了解托馬斯-切斯劃分的兒童氣質(zhì)類型。

13.學前兒童社會性的發(fā)展

（1）掌握社會性、親子關系、同伴關系、親社會行為、攻擊型行為的概念。

（2）熟悉學前兒童依戀發(fā)展的階段；依戀類型；形成良好依戀的要求。

（3）了解影響形成親社會行為與攻擊行為的因素。

四、試題難易程度

較容易題約50%

中等難度題約30%

較難題約20%

五、題型結構

試卷題型包括客觀題（單項選擇題、多項選擇題）和非客觀題（判斷題、名詞解釋、簡答題、分析題）。

題型、題量與分值的大致結構為：

六、說明

1.測試采用閉卷筆試形式；考試時間120分鐘；試卷滿分150分。

2.本大綱適用專科專業(yè)：