福建福州理工學院專升本專業(yè)介紹：審計學專業(yè)

專業(yè)名稱：審計學

學科：管理學

門類：工商管理

修業(yè)年限：四年

授予學位：管理學學士

專業(yè)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律及審計等方面的知識和能力，通曉審計、會計準則及相關(guān)的經(jīng)濟法規(guī)，掌握現(xiàn)代審計理論、方法和手段，能在企業(yè)事業(yè)單位、政府部門及社會中介等經(jīng)濟管理領(lǐng)域從事會計、審計和管理咨詢工作的應用型、復合型的專業(yè)人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習會計、審計、法律等多個方面的基本理論和基本知識，并接受會計、審計方法和技巧方面的基本訓練，在知識層面和實踐能力層面經(jīng)過多項訓練之后，具備深厚的獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握較為全面的人文社會科學、自然科學、外語及計算機等方面的基本知識;

2. 掌握審計學科的基本理論、基本知識和思維方式;

3. 熟悉本國的會計準則和審計準則，了解國際會計和審計準則體系的發(fā)展新動向;

4. 掌握會計、財務管理、稅法、管理學等學科大類的基本理論和思想方法;

5. 具備較強的學習能力、思辨能力、鉆研能力，具備深度思考并解決問題的能力;

6. 具備較強的人際交往能力、口頭與書面表達能力、團隊合作能力，具備審計從業(yè)人員必備的綜合能力。

專業(yè)特色：深化校企合作，注重審計學核心職業(yè)能力的培養(yǎng)

本專業(yè)依托大數(shù)據(jù)時代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的深入發(fā)展，審計與鑒證行業(yè)的工作思路與工作方法也在不斷的創(chuàng)新與拓展。審計技術(shù)融合大數(shù)據(jù)分析，其應用范圍覆蓋了會計師事務所、稅務師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司、銀行、證券公司、基金管理公司、投資公司和管理咨詢等多個領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)。在“一帶一路”全球經(jīng)濟一體化的影響下，上市公司、跨國公司大量涌現(xiàn)，也促進了內(nèi)部審計和社會審計的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)學生具備管理、經(jīng)濟、法律和金融等方面的基本理論，掌握審計、金融和管理的相關(guān)方法和專業(yè)技能，具有實際承擔獨立鑒證業(yè)務的能力與優(yōu)化企業(yè)公司治理機制的能力，能在企業(yè)中參與內(nèi)部控制設計、風險與戰(zhàn)略管理、獨立內(nèi)外部審計等審計工作。本專業(yè)培養(yǎng)方案主要特色：強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重基本技能與綜合應用能力兩方面實踐，突出實踐內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性，深化校企合作、注重創(chuàng)新意識培養(yǎng)。學院主辦方國脈科技的人才和技術(shù)優(yōu)勢，以及高水平雙師型師資隊伍和完善的校內(nèi)外實驗實訓基地，是實現(xiàn)本方案培養(yǎng)目標的重要保障。

1.保證教學質(zhì)量，夯實理論基礎

(1)安排理論扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍承擔教學任務，采取多種措施和策略開發(fā)學生的潛能和學習動力，夯實審計基礎理論知識。

(2)加強教學過程的質(zhì)量管理，在加強規(guī)范管理的同時，搭建學生與教師之間的溝通橋梁，及時反饋教學效果，促進教學相長。

(3)改革成績評價方式，將理論與實踐并重，客觀、全面地評價學生的課程學習成績，調(diào)動學生的學習主動性和積極性。

(4)通過項目化管理、學分制激勵以及核心職業(yè)規(guī)范化運作，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

2.注重學生審計核心職業(yè)能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

在審計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，注重與信息技術(shù)、會計、管理學等其他學科或?qū)I(yè)的交叉，培養(yǎng)學生掌握先進的審計理念，開設審計學專業(yè)核心課程，注重培養(yǎng)學生具有鑒證業(yè)務、風險管理、內(nèi)部控制、戰(zhàn)略管理等審計核心職業(yè)能力;開設會計實務模擬、審計綜合模擬與創(chuàng)新實踐等企業(yè)工具平臺課程，校內(nèi)實訓室為學生的實踐提供仿真的工作環(huán)境，培養(yǎng)會計實務技能與審計綜合應用能力，提升創(chuàng)新意識。

3.注重理論講述與案例教學的有機結(jié)合

廣泛借鑒國內(nèi)外高校關(guān)于審計學科的案例教學模式，將傳統(tǒng)的理論教學與案例教學有機結(jié)合，通過與學生廣泛的案例分享與探討，了解審計的學科思維及其發(fā)展的新動向，在課堂上將單一的講述變更為講述、傾聽和探討的融合，啟發(fā)學生積極掌握基本知識和理論的同時，完善自身的思維體系和表達能力，同時將自我提升和團隊意識的培養(yǎng)有效統(tǒng)一，實現(xiàn)理論和應用的雙重目的。

4.注重學生學習能力與思辨能力的培養(yǎng)

審計行業(yè)深度依托經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)的特性為審計從業(yè)人員的環(huán)境適應性及分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力提出了越來越高的要求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能廣泛適應審計與鑒證相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需要，具有更高效的學習能力和更完善的思辨能力的綜合型審計人才。

5.深化校企合作，注意實踐教學環(huán)節(jié)中的綜合能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

深化與現(xiàn)有的校外實踐基地，包括國脈科技有限公司、福建海西稅務師事務所有限公司、浙商證券有限公司、西南證券有限公司等企業(yè)的合作辦學模式，定期與企業(yè)研討，完善人才培養(yǎng)模式。安排學生到企業(yè)進行會計與審計的認識性實習，了解企業(yè)會計與審計崗位的工作內(nèi)容;最后安排學生到校外實踐基地或其他企業(yè)進行審計畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生審計綜合實踐能力與創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)團隊合作精神。

主要課程：

審計與鑒證業(yè)務、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理、計算機審計、內(nèi)部審計、中級財務會計、成本管理會計、財務管理、財務報表編制與分析等

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

主要實踐性教學環(huán)節(jié)由專業(yè)基礎、專業(yè)技能實踐和專業(yè)綜合實踐組成。

1.專業(yè)基礎實踐環(huán)節(jié)主要包括：二年級開始認識實習，學生到相關(guān)企業(yè)實地，更深入了解企業(yè)審計與會計相關(guān)的業(yè)務、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;

2.專業(yè)技能實踐環(huán)節(jié)主要包括：審計基礎模擬實驗、企業(yè)內(nèi)部審計案例調(diào)查分析、審計綜合模擬、會計綜合實驗(手工、電算化)、納稅籌劃案例分析實驗;

3.專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)主要包括：畢業(yè)實習和畢業(yè)設計(論文)。學生到相應的實習基地實習或其他企業(yè)進行頂崗實習,通過在企業(yè)的實際工作，培養(yǎng)學生從事審計與會計的實際工作能力，達到理論與實踐的有機結(jié)合。

典型就業(yè)崗位：

會計師事務所、企業(yè)、國家機關(guān)、事業(yè)單位等從事外部審計、內(nèi)部審計、會計核算、財務管理、管理咨詢等工作;銀行、證券公司等金融企業(yè)從事財務分析、資金運營、信息披露、會計核算、管理咨詢等工作。

典型就業(yè)企業(yè)：

會計師事務所、各類企事業(yè)單位、國家機關(guān)以及銀行、證券公司等金融機構(gòu)。