2023年考研管理學(xué)必備考點(diǎn) 要怎么復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)管理學(xué)的時(shí)候，考生應(yīng)該把概念縮減到最簡(jiǎn)，就像英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析一樣，把修飾成分全部去掉，記幾個(gè)關(guān)鍵詞，然后用自己的話表達(dá)出其完整的意思，再去對(duì)照課本的定義，稍微修改一下自己的表達(dá)，這樣做的好處在于，這個(gè)概念成為了你自己認(rèn)同的概念，當(dāng)你寫的時(shí)候也是按照自己的理解寫的。

考研管理學(xué)?？贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)

牢騷效應(yīng)：凡是公司中有對(duì)工作發(fā)牢騷的人，那家老板一定比沒(méi)有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要順利得多。

提出者：美國(guó)密歇根大學(xué)社會(huì)研究院

點(diǎn)評(píng)：1、牢騷是改變不合理現(xiàn)狀的催化劑。

2、牢騷雖不總是對(duì)的，可是認(rèn)真對(duì)待牢騷卻總是對(duì)的。

費(fèi)斯諾定理：人兩只耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應(yīng)該多聽(tīng)少講。

提出者：英國(guó)聯(lián)合航空公司總裁兼總經(jīng)理費(fèi)斯諾

點(diǎn)評(píng)：說(shuō)得過(guò)多了，說(shuō)的就會(huì)成為做的障礙。

皮爾卡丹定理：用人上一加一不等于二，搞不好等于零。

提出者：法國(guó)企業(yè)家皮爾卡丹。

點(diǎn)評(píng)：組合失當(dāng)，常失整體優(yōu)勢(shì)，安排得宜，才成最佳配置。

奧格爾維法則：如果我們每個(gè)人都雇用比我們自己都更強(qiáng)的人，我們就能成為巨人公司。

提出者：美國(guó)奧格爾維馬瑟公司總裁奧格爾維。

點(diǎn)評(píng)：如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。

霍桑試驗(yàn)：霍桑試驗(yàn)是從1924年到1932年，在美國(guó)芝加哥城郊的西方電器公司所屬的霍桑工廠中進(jìn)行的一系列試驗(yàn)?；羯９S是一家擁有25000名工人的生產(chǎn)電話機(jī)和電器設(shè)備的工廠。它設(shè)備完善，福利優(yōu)越，具有良好的娛樂(lè)設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度。但是工人仍有強(qiáng)烈的不滿情緒，生產(chǎn)效率也很不理想。

為了探究其中的原因，在1924年美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)組織了一個(gè)包括各方面的專家在內(nèi)的研究小組對(duì)該廠的工作條件和生產(chǎn)效率的關(guān)系進(jìn)行了多方面的考察和多種試驗(yàn)?；羯Ｔ囼?yàn)的結(jié)論是人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的基本要點(diǎn)，也是行為科學(xué)在以后發(fā)展的理論基礎(chǔ)，并對(duì)以后的管理思想發(fā)展起著重大的影響。

Y理論：美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家道格拉斯麥格雷戈提出的一種人性假說(shuō)理論。

麥格雷戈把Y理論叫做“個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)的結(jié)合”，重要觀點(diǎn)是人們并非天生就對(duì)組織的要求采取消極或抵制態(tài)度的，他們之所以會(huì)如此，是由于他們?cè)诮M織內(nèi)的經(jīng)歷和遭遇所造成的，人并非是生性懶惰，要求工作是人的本能，外來(lái)的控制和懲罰的威脅并不是促使人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而努力的唯一方法，對(duì)目標(biāo)的參與是同獲得成就的報(bào)酬直接相關(guān)的，在適當(dāng)條件下，人們不但能接受，而且能承擔(dān)責(zé)任。

不是少數(shù)人，而是大多數(shù)人都具有相當(dāng)高的用以解決組織上問(wèn)題的想象力、獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造力。企業(yè)管理的基本任務(wù)是，安排好組織工作方面的條件和作業(yè)的方法，使人們的智慧潛能充分發(fā)揮出來(lái)，更好地為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和自己的個(gè)人目標(biāo)而努力。

管理方格理論：美國(guó)行為科學(xué)家布萊克等人在1964年提出的領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)方式，存在著“對(duì)人的關(guān)心”和“對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心”兩種不同的組合，橫坐標(biāo)表示領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心程度，縱坐標(biāo)表示領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人的關(guān)心程度。他們提出的管理方格法，主要是為了避免在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中趨于極端的方式。

考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)效率最高

專業(yè)課復(fù)習(xí)一兩遍后，適當(dāng)做一些歸納總結(jié)，相同類似的要點(diǎn)、重點(diǎn)收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏；另一方面，可以對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建立一個(gè)框架，以框架為基礎(chǔ)，延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

通過(guò)歷年真題，可以知道考試的重點(diǎn)，考點(diǎn)，命題規(guī)律等，研究真題，務(wù)必精準(zhǔn)把握真題題型、出題風(fēng)格、解題思路以及答題方式。把真題和筆記結(jié)合起來(lái)。在筆記上補(bǔ)充真題中的要點(diǎn)，或?qū)⒃谘芯空骖}中發(fā)現(xiàn)的重要的知識(shí)點(diǎn)在筆記上做上記號(hào)。

只有多練習(xí)，做題才能體會(huì)到問(wèn)題所在。所以，我們應(yīng)該盡量多練習(xí)實(shí)踐，這對(duì)于考研專業(yè)課成績(jī)的提升是非常有幫助的。考試也是有效的記憶提取方法，因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候，大腦被迫使從眾多記憶內(nèi)容中通過(guò)辨析、記憶提取選出最正確的考試內(nèi)容，這種刻意提取知識(shí)的行為可以最大限度地保持記憶力，所以建議大家在日?？佳袑W(xué)習(xí)中要定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考試測(cè)試。