成人自考復(fù)習(xí)有哪些誤區(qū)?

現(xiàn)如今，越來(lái)越多的上班族都想在不耽誤工作的前提下，利用工作的空余時(shí)間提升自身的學(xué)歷。而自學(xué)考試自由的學(xué)習(xí)方式吸引越來(lái)越多的上班族，剛接觸會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，那么成人自考復(fù)習(xí)有哪些誤區(qū)?

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成人自考復(fù)習(xí)有哪些誤區(qū)?

誤區(qū)一：只注重考試成績(jī)，忽視實(shí)際應(yīng)用

很多自考生在備考時(shí)，過(guò)于關(guān)注考試成績(jī)，而忽略了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這樣會(huì)導(dǎo)致即使考試成績(jī)優(yōu)異，也無(wú)法在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，在自考學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。

誤區(qū)二：死記硬背，不注重理解

有些自考生在備考時(shí)，習(xí)慣于死記硬背，不注重理解。這種方法雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)付考試，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于知識(shí)的掌握和鞏固。正確的做法是，在記憶的基礎(chǔ)上，深入理解知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系，這樣才能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。

誤區(qū)三：缺乏計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率低下

自考學(xué)習(xí)需要有一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果沒(méi)有計(jì)劃，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至出現(xiàn)時(shí)間不夠用的情況。因此，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，是自考學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

自學(xué)考試簡(jiǎn)介

1981年，我國(guó)開(kāi)始試行高等教育自學(xué)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“自學(xué)考試”）。1988年，國(guó)務(wù)院頒布《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，以行政法規(guī)形式確定自學(xué)考試是“個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式”。1988年，《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度”，以法律形式確定自學(xué)考試是我國(guó)高等教育的基本制度之一。

自學(xué)考試制度是世界上規(guī)模最大的、最能體現(xiàn)終身教育理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)特點(diǎn)的開(kāi)放式高等教育制度，它以國(guó)家考試為主導(dǎo)，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，有廣泛的社會(huì)教育資源參與助學(xué)活動(dòng)，是富有中國(guó)特色的“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，是自學(xué)成才的搖籃。自學(xué)考試為人民群眾平等接受高等教育提供了機(jī)會(huì)和制度保障，深受社會(huì)各界歡迎。

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